الصفحة الرئيسية
بحـث
تواصل معنا
Rss خدمة
 
  تحريك لليسار إيقاف تحريك لليمين

العدد 1364 - 15 ذو القعدة 1440 هـ - الموافق 18 تموز 2019م
المؤمن من أمِنَهُ الناس

المؤمنون بظهور الإمام المهديّ لا يصابون باليأس إحذر النفس الأمّارة بالسّوءكلمة الإمام الخامنئي في لقائه مسؤولي النظام وسفراء البلدان الإسلامية بمناسبة عيد الفطر السعيدسؤالُ الخيرِ من اللهِ مراقبات

العدد 1344 - 22 جمادى الآخرة 1440 هـ - الموافق 28 شباط 2019م
حرمة شرب الخمر وعواقبه

طوبى لهؤلاء!مراقباتوسراجًا منيرًا

 
 

 

التصنيفات » حقيبة المبلغ
110 مسألة من أجل تدريس أفضل-2
تصغير الخط تكبير الخط أرسل لصديق

شروط التدريس التعليمية

نكمل لكم أعزاءنا القراء في هذا العدد بقية شروط التدريس التعليمية:

23- حاولوا الإجابة على الأسئلة الخارجة عن موضوع الدرس بعد نهاية الصف.
24- إذا شعرتَ بأنّ الطلاب قد تَعبوا من الدرس فاحرص على إيقافه. ويتجلّى تَعبُ الطلاب في مظاهر متعددة كالنظر إلى الساعة، إغلاق الكتاب، إغماض الأعين، الحديث مع بعضهم البعض، عدم الالتفات إلى الدرس ومسائل أخرى من هذا القبيل.
25- إذا كان هناك نص أو كتاب للدرس فمن المستحسن تنظيم وترتيب المطالب، وكتابتها على اللوح ومن ثم تطبيقها مع الكتاب.
26- ينبغي توضيح موضوع وعنوان الدرس في البداية. ويفضل تقديم ذلك على شكل سؤال ومن ثم يكتب على اللوح.
27- حاولوا الإجابة على الشبهات التي تطرق آذان المخاطبين، وإذا كان مقرراً عدم الإجابة فالأفضل عدم طرحها من الأساس.
28- ينبغي تقديم خلاصة ونتيجة البحث في النهاية.
29- قد لا يسمع بعض الطلاب سؤال زملاء لهم في الصف، لذلك ينبغي إعادة السؤال ليستفيد الجميع.
30- ينبغي الامتناع عن ذكر مطالب ومسائل من دون ذكر المصدر أو تلك التي تمتلك مصادر غير معتبرة، بل يجب ذكر المصدر الصحيح والمعتبر.
31- إذا وجهتم سؤالاً للطلاب فحاولوا الحصول على الجواب منهم، ويمكنكم تمهيد الأرضية ليتمكن الطلاب من الإجابة. وينبغي عدم مبادرة الأستاذ إلى تقديم الجواب.
32- إذا أوكلتم سؤالاً إلى فرصة لاحقة. فينبغي الاحتفاظ به في أذهانكم، أو كتابته على الورق حيث يجب الإجابة عليه.
33- لا تستعمل العبارات الآتية في الإجابة على أسئلة الطلاب: "ظاهراً" "احتمالاً"، "تقريباً" و"أظن". بل يجب السعي لتقديم جواب صحيح وقطعي.
34- يعتقد بعض علماء النفس بأننا نتمكن من خلاصة كافة أصول التعليم في أصل واحد وهو: "الالتفات إلى معلومات المتعلمين السابقة"، فيجب الاهتمام بهذا الأصل.
35- حاولوا قدر المستطاع إشراك الطلاب في امتحان كتابي وشفاهي وتارة عملي.
36- يفتخر الطالب بالمعلومات التي تمكن من الحصول عليها والوصول إليها بنفسه، لذلك تهيئة الأرضية ليتمكن الطالب من الوصول إلى هكذا معلومات.
37- يقول الطبيب النفسي: يتمكن الطالب من التركيز حول موضوع واحد لمدة 25 دقيقة. بعد ذلك يبدأ التركيز بالهبوط.لذلك ينبغي على الأستاذ إيجاد حالة من التنوع بعد انقضاء مدة الـ 25 دقيقة.
38- كان أحد الأساتذة يقول: التعليم والتربية يحتاجان إلى تنسيق، لذلك يجب على الأستاذ التعاون والتنسيق مع المدير والمشرف والمسؤول حتى أنه يجب عليه التنسيق مع الأهل وذلك كي لا تذهب جهوده هدراً.
39- حاولوا عدم إطالة الدرس إلى فترة استراحة الطلاب، حيث يتدنى مستوى الاستفادة في هكذا أوقات.
40- حاولوا تقديم الدرس بشكل يعجب أصحاب الاستعداد ويجعل قليلي الاستعداد يدركون ويفهمون المطالب.


* مجلة مبلغان

04-05-2013 | 16-08 د | 1077 قراءة


صفحة البحــــث
سجـــــــل الزوار
القائمة البريـدية
خدمــــــــة RSS

 
 
شبكة المنبر :: المركز الإسلامي للتبليغ - لبنان Developed by Hadeel.net